Порушення мови у дітей та їх лікування

Нормальне формування мовлення дитини залежить від трьох фізіологічних чинників: зрілості кори головного мозку, розвиненого апарату артикуляції і повністю функціонуючих органів слуху. Крім цього, мова розвивається під дією фактора соціального, а саме повноцінного мовного оточення малюка з перших днів його життя. І якщо з рівняння прибрати одне з чотирьох умов, то в підсумку ви отримаєте певний мовний дефект. Якими бувають порушення мови у дітей, і як можна їх виправити?

Що таке мова?

Мова - це вища психічна функція, яку забезпечують два центри, що знаходяться в різних відділах головного мозку:

• центр Верніке. Місце розташування - слухова кора скроневої частки. Відповідає за сприйняття звуків мови.
• Центр Брока. Місце розташування - нижні відділи лобової частки. Відповідає за речедвигательную функцію (відтворення звуків, слів і фраз).

Залежно від переважання того чи іншого центру мова підрозділяється на імпрессівную і експресивну. Импрессивная мова являє собою процес сприйняття слів на слух, розуміння їхнього змісту, а також значення висловлювання в цілому. Експресивна ж мова - це процес висловлювання слів певною мовою. У лівшів мовні центри розташовуються в правій півкулі, у правшів - в лівому.

Щоб адекватно оволодіти мовою, дитина повинна засвоїти її складові:

• фонетика. Необхідно навчитися розрізняти всі 42 фонеми російської мови, розуміти, як їх відмінні ознаки змінюють сенс слів (запал-пил, гість-кістка).
• граматика. Грамотна мова передбачає побудову осмислених мовних відрізків (словосполучень, пропозицій, текстів).
• синтаксис. Оволодіння мовою потребує вивчення правил поєднання слів у реченні.
• семантика. Правильна мова нерозривно пов`язана з умінням розв`язувати окремих слів і фраз.
• прагматика. Існують також і соціальні правила, які наказують, що і кому слід говорити.

У нормі діти інтуїтивно освоюють закони побудови рідної мови і до шкільного віку активно застосовують їх на практиці.

Причини мовних порушень

Причини мовних порушень можна умовно поділити на внутрішні, або ендогенні, і зовнішні, або екзогенні.

До внутрішніх причин порушень мовлення у дітей відносяться фактори, що провокують порушення слуху або затримку в психофізичному розвитку:

• внутрішньоутробні патології (алергії і інші захворювання матері під час вагітності, спадковість, токсикоз вагітності, резус-конфлікт, акушерські патології, куріння і вживання алкоголю під час вагітності, ускладнені пологи і т.д.);
• ушкодження нервової системи (гіпоксія і родові травми).

Відео: Логопедія. Порушення мови у дітей. Поради ізраїльських фахівців

До зовнішніх причин мовних порушень відносяться:

• відсутність емоційного позитивного оточення і спілкування;
• наслідування вираженим мовним порушень;
• психічні травми (переляк, стрес, несприятлива обстановка в сім`ї);
• загальна фізична ослабленість (незрілість організму, недоношеність, рахіт, порушення обміну речовин, важкі захворювання внутрішніх органів і, особливо, головного мозку, травми).

Найбільш часто мовні дефекти спостерігаються у дітей з порушеннями слуху. Це може бути пов`язано з відсутністю реакції на звуки, нездатністю їх імітувати. Крім того, затримка розвитку мови може бути спровокована аутизмом або загальним відставанням у психічному розвитку.

форми порушень

Згідно з однією з поширених систем класифікації (клініко-педагогічної), всі порушення усного мовлення можна поділити на розлади фонационного і структурно-семантичного оформлення висловлювань.

Відео: Затримки і порушення мови

До розладів фонационного оформлення висловлювань відносяться:

• дисфонія або афонія. Виникає через патологічних змін голосового апарату. Голос при цьому стає охриплим, стомлює, при деяких формах голосові зв`язки в момент фонації знаходяться в стані різкого напруги або спазму.
• браділалія. Мова правильно координована, але надмірно уповільнена. Виникає, коли процеси гальмування домінують над процесами збудження.
• тахілалія. Явище протилежне попередньому. При цьому темп мови в два рази перевищує нормальний. Порушення може супроводжуватися повторенням або пропуском складів.
• заїкання. Порушення ритміки мови, обумовлене судорожним станом м`язів мовного апарату.
• дислалия. Порушення або утруднення вимови будь-якої фонеми рідної мови, наприклад, картавость.
• ринолалія. Зміна тембру голосу, більш відоме як гугнявість.
• дизартрія. Ускладнена артикуляція, обумовлена обмеженням рухливості органів мови. У дитячому віці призводить до порушення читання і письма або загальному недорозвитку мовлення.
• До порушень структурно-семантичного оформлення висловлювань відносяться:
• алалия. Недорозвинення або відсутність мовлення, обумовлене пошкодженням мовних центрів головного мозку при нормальному слуху.
• афазія. Втрата мови, спровокована локальними ураженнями головного мозку. На відміну від алалии виникає порушення вже сформувалася мови.

Відео: Порушення мови дітей: розповідає логопед дитячого садка-школи Згода

Крім цього в педагогічній практиці виділяють порушення процесу читання (дислексія) і письма (дисграфія).

лікування

Допомога дитині з вадами мовлення повинна бути комплексною, з залученням ЛОР-спеціалістів, неврологів, логопедів, психологів, педагогів і, звичайно, батьків.

Головну роль у вирішенні проблем порушення мови у дітей відіграють систематичні корекційні заходи. Під контролем фахівців діти поступово знаходять нові мовні навички та вміння, хоча завжди є ризик, що малюк залишиться з недостатньо розвиненою мовою.

Крім педагогічної корекції нерідко проводиться терапія ноотропні препаратами, які стимулюють інтелектуальну діяльність, благотворно впливають на процеси навчання, стресостійкість, покращують пам`ять. Однак ці кошти мають і побічні ефекти на зразок дратівливості, неспокійного сну, що іноді коректується дозуванням.

Відео: МЦ "ЗДОРОВЕ ДИТИНСТВО". Лікування дітей з неврологічними захворюваннями, а також ДЦП

Головна ж особливість дітей з мовними порушеннями пов`язана з тим, що цей стан ускладнює соціальну адаптацію. Тому не тільки лікарям і педагогам, а й самим батькам потрібно докласти максимум зусиль для того, щоб допомогти дитині налагодити контакт з його оточенням.