Критерії розвитку дитини в 5 років

Дитина в 5 років вже перестає бути малюком, він стає самостійним і цілком дорослим дошкільням. П`ятирічка вже багато чого вміє і знає. А щоб його батьки могли самостійно визначити рівень розвитку своєї дитини, далі ми розповімо за якими критеріями їм необхідно його оцінювати.

психічне розвиток

До п`ятирічного віку діти вже володіють великим запасом знань про навколишній світ, який у них сформувався завдяки їх активності, прагненню експериментувати і задавати питання.

Відео: РОЗВИТОК ПАМ`ЯТІ: унікальний курс для дітей 3-5 років. Ігрові методи розвитку дитини

Основні властивості предметів. Дошкільник вже знає основні кольори і може розповісти про їх відтінках (наприклад, може відрізнити два відтінки одного кольору: світло-зелений і темно-зелений) - може зрозуміло пояснити, чим одна геометрична фігура відрізняється від іншого-може порівняти за основними ознаками (форма, колір, розмір) велика кількість предметів.

Орієнтація в часі. Дитина ще погано розбирається в тому, який зараз година, але вже впевнено розрізняє пори року, місяці і дні тижня. Особливо добре діти пам`ятають ті дні або місяці, з якими у них пов`язані яскраві спогади, наприклад, день свого народження.

Увага. Розвивається здатність дітей концентруватися на одному виді діяльності. П`ятирічна дитина вже може протягом 20-25 хвилин займатися не дуже цікавим для нього, але потрібною справою, правда тільки разом з дорослим. Дошкільник вміє діяти згідно з правилами, які йому задає дорослий, наприклад, може знайти на зображенні зображення певних предметів, і заштрихувати їх яким-небудь чином, або з безлічі фігур вибрати тільки ті, які відповідають певним умовам.

пам`ять. До п`яти років обсяг пам`яті дитини збільшується не на багато, зате її стійкість поліпшується в рази. Особливо якщо пам`ять тренувати. Для цього можна використовувати нескладні засоби і прийоми, наприклад, в якості підказки можуть виступати малюнки, картки, схеми.

Відео: Ігри для розвитку мовлення у дітей 4 - 5 років

мислення. У цьому віці у дошкільника переважає наочно-образне мислення, використовуючи узагальнені наочні засоби, наприклад, креслення або схеми, він вчиться вирішувати складні завдання. У випадках, коли неможливо без практичних дій вирішити поставлене завдання, діти вдаються до цілеспрямованого і планомірного наочно-дієвого вирішення. Якщо ж для виконання завдання не потрібно виконання якої-небудь дії, то дитина часто знаходить відповідь у розумі.

Розвиток дитини в 5 років дозволяє йому вирішувати прості математичні приклади в межах 10, розкладати предмети по порядку відповідно до завдання, наприклад, від більшого до меншого за розміром, малювати геометричні фігури по клітинках в зошиті.

Психічне розвиток дошкільника в цьому віці дає йому можливість передбачити віддалені і близькі наслідки своїх вчинків і дій.

Соціально-емоційний розвиток

П`ятирічна дитина вже починає розуміти залежності і зв`язку у взаєминах людей і їх соціальну поведінку. Він прагне пізнати не тільки себе, але і іншу людину, як члена суспільства.

У дошкільника відбувається зміна уявлення про себе, для нього стає важливим думку його друзів про себе, їх оцінка. Підвищується стійкість і вибірковість взаємин з дітьми. Дитина хоче грати з тими дітьми, які, на його думку, мають позитивними якостями ( «Він не б`ється», «Вона хороша»), або з якими йому цікаво спілкуватися. Спілкування дошкільнят перестає бути ситуативним. Вони охоче діляться один з одним розповідями про те, де вони були, що робили, що бачили.

У 5 років у дитини розвивається саморегуляція. Він починає пред`являти до себе підвищені вимоги. Дитина вчиться доводити до кінця малоцікаву для нього роботу (наводити порядок в кімнаті, прибирати іграшки). Дошкільник приймає загальноприйняті правила і норми поведінки. Він емоційно переживає: чи відповідає його поведінку морально-етичним уявленням.

Фізичний розвиток

У міру дорослішання дитини відбувається його фізичний розвиток. Дошкільник стає досить сильним і витривалим, щоб протягом тривалого часу прикладати невеликі фізичні зусилля. Він може виконувати складні рухи, наприклад: відбити м`яч об землю кілька разів підряд- пройти по вузькій лавці, зберігаючи рівновага- стрибати через скакалку- бігати на носках- кататися на ковзанах і двоколісному велосипеді. Ці вміння говорять про те, що у дитини розвивається велика моторика.

Дрібна моторика рук також удосконалюється. Діти в 5 років вже можуть самі одягатися і роздягатися, застібати і зашнуровувати взуття.

ігри

В іграх з однолітками все більше часу займає колективне обговорення правил гри. Діти намагаються вказувати один одному, як треба діяти у відповідності з правилами. Часто подібні обговорення ще не раз виникають по ходу гри.

Розвиток мовлення

П`ятирічні діти вже правильно вимовляють усі звуки. Мова дошкільника вже не повинна відрізнятися від розмови дорослого. Під час бесіди дитина легко використовує інтонацію, наприклад, якщо він читає вірш, то робить це голосно, а якщо ділиться секретом з товаришем, то тихенько шепоче йому на вухо.

Словниковий запас дітей активно поповнюється, вони починають використовувати в мові багатозначні і узагальнюючі слова, антоніми, синоніми, відтінки значень слів. П`ятирічки вчаться самостійно будувати ділові та ігрові діалоги, освоюють непряму і пряму мову, правила мовного етикету. Можуть в розповідному або описовому монолозі передати настрій героя, його стан, відношення до події, використовуючи порівняння і епітети.

Коло читання дитини виходить далеко за межі казок. Він починає цікавитися творами різноманітної тематики, в яких описуються інші країни, взаємини з однолітками і дорослими.

В цілому можна сказати, що розвиток дитини в 5 років досягає того рівня, при якому він може не тільки самостійно обслуговувати себе, але також вчиться приймати зважені рішення і відповідати за їх наслідки.